Focuspunten 2025

Bij het stimuleren van eigen regie stonden in 2025 de volgende focuspunten centraal:

• Stimuleren van (zelf)leiderschap
  Bij zelfleiderschap gaat het om zelfbewust en overwogen keuzes te maken om het beste uit je werkende leven te halen. De activiteiten binnen deze route zijn altijd gericht op het versterken van de eigen regie, door aandacht te hebben voor de beïnvloedingsfactoren van eigen regie: Weten, Willen, Kunnen, Durven en Mogen.
• Versterken van basisvaardigheden
  Drie miljoen Nederlanders hebben moeite met lezen, schrijven, rekenen en/of digitale vaardigheden: de zogenaamde basisvaardigheden. Dit geldt ook voor een deel van de werkenden in onze branche. Dit heeft impact op hun persoonlijk leven. Maar ook is het hierdoor lastig om eigen regie te nemen en talenten volledig te benutten. OOMT maakte in 2025 werkenden bewust van het belang van het versterken van basisvaardigheden, waarbij een veilige werkomgeving een voorwaarde is. Hiermee werken we aan een basis om duurzaam inzetbaar te zijn en te blijven.
• Ondersteunen van een gezonde werk-privé balans
  Mantelzorg, financiële problematiek en werkdruk kunnen de duurzame inzetbaarheid onder druk zetten. Daarom hadden we in 2025 extra aandacht voor een gezonde balans tussen werk en privé. Zo draagt OOMT bij aan het kunnen nemen van eigen regie op duurzame inzetbaarheid.
• Stimuleren van skills-gericht denken
  Banen veranderen of verdwijnen en de consument verandert. Dit vraagt soms om andere (of hele nieuwe) kennis, vaardigheden en competenties, zoals probleemoplossend vermogen of creativiteit. Wij helpen werkenden om hun vaardigheden te (h)erkennen, zodat zij wendbaar blijven in een veranderende arbeidsmarkt.

Uitgevoerde activiteiten en dienstverlening

Coaching

Met coaching creëren we bewustwording en ondersteunen we werkenden bij versterken van hun duurzame inzetbaarheid. In individuele gesprekken krijgen zij inzicht in hun talenten, ontwikkelmogelijkheden en de veranderingen in hun werk. Samen met de coach maken zij een concreet plan met vervolgstappen. Daarbij stimuleren we werkenden om hun ontwikkelwensen ook met hun leidinggevende te bespreken, omdat dit de kans op blijvende resultaten vergroot. Coaching raakt op deze manier alle beïnvloedingsfactoren van eigen regie: weten, willen, kunnen, durven en mogen.

Naast individuele trajecten bieden we binnen bedrijven ook workshop aan, bijvoorbeeld over samenwerken en communiceren. De coaches beschikken over actuele branchekennis en sluiten daarom goed aan bij de dagelijkse praktijk van de kandidaten. Hierdoor kunnen ze goed meedenken over eventuele ontwikkelstappen. De kennis die coaches ophalen, gebruiken we om onze dienstverlening aan te scherpen en door te ontwikkelen. In 2025 is extra geïnvesteerd in deskundigheidsbevordering van de coaches, met specifieke aandacht voor werkgeluk.

In 2025 zijn 3.037 trajecten gerealiseerd. Ter ondersteuning zijn verschillende instrumenten ingezet, waaronder online vragenlijsten en de ontwikkelcheque. In 2025 zijn er 520 ontwikkelcheques aangevraagd en 413 ontwikkelcheques verzilverd. Uit evaluatie van de coachingstrajecten blijkt dat deze dienstverlening als nuttig wordt ervaren door de kandidaten. Het gemiddelde cijfer dat men geeft aan de OOMT-coach is een 8,6.

Verder bereikt OOMT met deze dienstverlening de verschillende deelbranches evenredig. Door verschillende communicatie-uitingen (o.a. beurzen, social media, bedrijfsbezoeken, OOMT on-the-road) is de bekendheid van de dienstverlening groot.

Gas geven en remmen na je 50^e

Doel van deze activiteit is het stimuleren van de duurzame inzetbaarheid van werkenden van 50 jaar en ouder, zodat zij langer en met meer plezier een bijdrage leveren aan de krappe arbeidsmarkt. In 2024 is de workshop Gas geven en remmen na je 50^e als pilot gestart. De workshop werd positief beoordeeld (8,2) en helpt deelnemers bij bewustwording en het zetten van eerste stappen om het plezier en de gezondheid te behouden. Tegelijkertijd bleek het lastig om voldoende deelnemers te werven. Veel ontwikkelvragen blijken niet specifiek leeftijdsgebonden te zijn en kunnen ook binnen de reguliere OOMT-coaching worden opgepakt. In 2026 onderzoeken we hoe dit aanbod beter kan aansluiten bij de behoefte.

Financiële gezondheid

Financiële zorgen kunnen veel invloed hebben op iemands functioneren en werkplezier. Met financiële coaching helpen we werkenden om inzicht te krijgen in hun geldzaken en te werken aan financiële problemen. Zo worden zorgen en stress over financiën verminderd, zodat er weer ruimte ontstaat voor duurzame inzetbaarheid en persoonlijke ontwikkeling.

In 2025 zijn er 26 aanvragen voor financiële coaching gedaan, waarvan tot op heden 9 trajecten zijn afgerond. Voor een medewerker is het herkennen van de problematiek en hier ook hulp voor durven vragen een uitdaging.

EVC-trajecten

Doel van EVC-trajecten is om kennis en kunde die werkenden in de praktijk op hebben gedaan te erkennen en te waarderen. Een EVC (ervaringscertificaat) geeft voor werkenden in de branche zonder (passend) diploma een beeld van wat iemand heeft geleerd in de praktijk en wat iemand weet en kan. In de cao MvT is het recht op een EVC-traject opgenomen. OOMT vergoedt onder voorwaarden een bedrag van maximaal € 1.350,- per EVC-traject. Voor meerdere functies in de motorvoertuigen- en tweewielerbranche is een EVC-traject beschikbaar.

In 2025 zijn 54 EVC-trajecten aangevraagd, voornamelijk om te kunnen doorgroeien naar APK-keurmeester en Autotechnicus niveau 3.

Bevorderen geletterdheid

Met het bevorderen van geletterdheid is het doel bekendheid te geven aan de gevolgen van laaggeletterdheid voor de duurzame inzetbaarheid van individuen en de impact daarvan op de werkvloer. Het is van belang moeite met lezen en schrijven onder werkenden te herkennen en te leren het gesprek aan te gaan over het bevorderen van geletterdheid.

In 2025 is de buitendienst meegenomen in het thema Basisvaardigheden: Hoe herken je bijvoorbeeld laaggeletterdheid? Hoe maak je dit kwetsbare onderwerp bespreekbaar? En naar welke partijen verwijs je iemand door?

Verder geven experts aan dat telefonisch contact juist voor deze doelgroep belangrijk is. Daarom is het fijn dat OOMT telefonisch bereikbaar is via de Servicedesk.

Events stimuleren eigen regie

Om het bereik en de bekendheid van OOMT in de branche te vergroten, namen we ook in 2025 deel aan de beurzen Auto Prof en B2B-festival. OOMT-coaches, adviseurs werkgeverschap en BBL-adviseurs gingen in de stand in gesprek met bezoekers over ontwikkeling en duurzame inzetbaarheid en de dienstverlening van OOMT.

Tijdens de (landelijke) ‘Week zonder werkstress’ is door de coaches het thema ‘van werkdruk naar werkplezier’ onder de aandacht gebracht met bedrijfsbezoeken en een ludieke actie. Hierop is enthousiast gereageerd door zowel werkgevers als medewerkers.

Daarnaast is dit jaar het evenement Femme Tech georganiseerd samen met de fondsen OOC, OOM en Wij Techniek. Een evenement voor technische vakvrouwen, met het thema Ontdek jouw eigen superkrachten.

Examinering en certificering kleine deelbranches

Hiermee dragen we bij aan de ontwikkeling van de werkenden in kleine deelbranches en daarmee aan de veiligheid en kwaliteit van het werk in deze deelbranches. Daarom stimuleert OOMT met een financiële tegemoetkoming het behalen van verplichte certificaten in de deelbranches Tweewieler en Takel & berging.

In 2025 zijn 58 examens Branchemedewerker Basis Fiets (zij-instroom) gesubsidieerd. Hiermee konden mensen in een uitkeringspositie hun vakmanschap aantonen en daarmee de branche instromen. Dit project is gekoppeld aan een baangarantie. Ook zijn 6 examens Branchemedewerker Basis Camper en Caravan gesubsidieerd.

Daarnaast zijn 59 examens gesubsidieerd voor de deelbranche Takel & berging, waarvan 31 voor het certificaat ‘Werken met een autolaadkraan’ en 28 voor het certificaat ‘Bergingsvoertuigen’.

Focuspunten 2025

Bij het bevorderen van aantrekkelijk werkgeverschap stonden in 2025 de volgende focuspunten centraal:

• Inclusief leiderschap
  Leiderschap draait niet alleen om sturen en beslissingen nemen, maar ook om het stimuleren van vertrouwen, het creëren van een veilige werkomgeving en het bieden van ruimte voor ontwikkeling. Inclusief leiderschap legt daarbij de nadruk op het waarderen van verschillen in perspectieven, achtergronden en werkstijlen. Het gaat om bouwen aan een werkklimaat waarin alle medewerkers zich veilig, gewaardeerd en gezien voelen.
• Strategisch personeelsbeleid
  Strategisch personeelsbeleid kijkt vooruit: hoe verandert het werk en hoe kunnen medewerkers daarin meegroeien? Het gaat hierbij om de juiste medewerker op de juiste plek, maar ook om toekomstbestendig werken in teams, het benutten van aanwezig talent en het bevorderen van een inspirerende, lerende werkcultuur.
• Gezond leerklimaat
  Een gezond leerklimaat betekent een veilige leer- en werkomgeving waar medewerkers zich ondersteund en gemotiveerd voelen om te leren. Waarin eigenaarschap wordt gestimuleerd en medewerkers keuzes krijgen die passen bij hun leerstijl en ambitie.

Uitgevoerde activiteiten en dienstverlening

Adviestrajecten aantrekkelijk werkgeverschap

De adviestrajecten worden uitgevoerd door een professioneel team van adviseurs werkgeverschap. Zij werken vraag gestuurd en brengen samen met werkgevers de behoeften, doelen en uitdagingen van het bedrijf in kaart.

De adviseurs staan dagelijks in contact met bedrijven en zijn daardoor goed op de hoogte van actuele ontwikkelingen, bijvoorbeeld op het gebied van technologie, HR en de ontwikkeling van medewerkers. Ook beschikken zij over een sterk netwerk, waardoor werkgevers hen steeds beter weten te vinden voor ondersteuning en begeleiding.

Uit de trajecten blijkt dat werkgevers vooral ondersteuning zoeken op het gebied van strategisch personeelsbeleid. Belangrijke thema’s zijn personeelsschaarste, het aantrekken van nieuwe medewerkers en het behoud van huidig personeel. Ook is er veel vraag naar advies over goed werkgeverschap en de impact daarvan, bijvoorbeeld in relatie tot veranderend werk en de manier waarop medewerkers hierin kunnen meegroeien.

Bij advisering over inclusief leiderschap zien de adviseurs duidelijke verschillen tussen de verschillende deelbranches. In het universele kanaal is nog winst te behalen in het structureel voeren van leer- en ontwikkelgesprekken met medewerkers. Bij dealers en binnen de deelbranche caravan- en campers gebeurt dit al vaker. Adviesgesprekken gaan steeds vaker over het anders kijken naar talenten, inzet en waardering van medewerkers. Dit biedt werkgevers een nieuw perspectief en handvatten om stappen te zetten in inclusief leiderschap. De workshop Leidinggeven en individuele coaching voor leidinggevenden boden hierbij concrete ondersteuning, waar veel gebruik van is gemaakt.

Ook de vraag naar advisering bij het versterken van een leer- en ontwikkelcultuur op de werkvloer is aanzienlijk toegenomen. Dit komt onder andere door de inzet van een laagdrempelige leercultuurscan, met daaraan gekoppeld twee adviesgesprekken. Deze combinatie helpt werkgevers bij het verkrijgen van een vernieuwd perspectief om nog meer aandacht te hebben voor een stimulerende leer- en werkomgeving. Vooral de aanvullende adviesgesprekken bieden bedrijven concrete en toepasbare aanknopingspunten voor verdere verbetering.

Instrumenten

De adviseurs werkgeverschap werken vraaggericht en stemmen de ondersteuning af op de specifieke vragen en uitdagingen van werkgevers en hun medewerkers. Binnen de adviestrajecten gebruiken zij, waar passend, aanvullende instrumenten, zoals workshops, scans en checks. Deze instrumenten helpen bij verdieping van het traject en het vergroten van de effectiviteit en het resultaat. Scans en checks worden vooral toegepast binnen de langere adviestrajecten, waar zij inzicht geven in de actuele situatie en aanknopingspunten bieden voor gerichte vervolgacties. De meest ingezette instrumenten zijn:

GastvrijheidsCheck (GVC)

In 2025 is de Gastvrijheidscheck (GVC) succesvol doorontwikkeld. Naast de beleving van de externe klant wordt nu ook gekeken naar de medewerker als interne klant. Dit biedt werkgevers een completer inzicht in de rol van goed werkgeverschap bij de aantrekkelijkheid van het bedrijf, evenals in de mogelijke verbeterpunten. In totaal zijn 25 gastvrijheidschecks uitgevoerd. De vernieuwde aanpak levert meer concretere inzichten op om de aantrekkelijkheid van het bedrijf voor onder andere (potentiële) medewerkers verder te vergroten. Na de GastvrijheidsCheck volgde een adviestraject, eventueel aangevuld met gerichte workshops, afgestemd op de ontwikkelvraag van het bedrijf.

Workshop Leidinggeven

De workshop Leidinggeven vergroot de bewustwording van het eigen gedrag en de eigen rol van leidinggevenden in de dagelijkse praktijk. De workshop is verzorgd door de coaches en bood deelnemers handvatten om effectiever invulling te geven aan hun leiderschap. Thema’s zijn onder ander het dagelijks aansturen van teams, omgaan met veranderingen en betrouwbaar leiderschap, samengevat in het principe: zeggen wat je doet en doen wat je zegt. De workshop wordt afgesloten met een individueel coachingsgesprek. In veel gevallen volgt daarna een coachingstraject om de opgedane inzichten en vaardigheden in de praktijk toe te passen. Uit de impactmeting blijkt dat leidinggevenden aantoonbare vooruitgang laten zien op het thema ‘hoe zet ik een verandering in gang bij mijn team’.

Leercultuurscan met 2 vervolgadviesgesprekken

De leercultuurscan in combinatie met twee vervolgadviesgesprekken, is succesvol onder de aandacht gebracht bij mkb-bedrijven. De scan biedt bedrijven inzicht en aanknopingspunten voor kleine, gerichte verbeterstappen binnen de bestaande leer- en ontwikkelcultuur. Hierbij worden zowel organisatorische behoeften als individuele ontwikkelwensen in kaart gebracht.

Bedrijven ervaren vooral de vervolgadviesgesprekken als waardevol, omdat zij ondersteuning van de adviseurs krijgen bij het vertalen van de uitkomsten naar direct toepasbare interventies. De interventies betreffen vooral professionalisering van ontwikkelgesprekken, ruimte en tijd geven om te kunnen begeleiden. Daarnaast blijkt dat bedrijven door dit traject in toenemende mate het belang inzien van investeren in een stimulerende leer- en ontwikkelomgeving.

Programma Veerkracht

Voor bedrijven met meer dan 100 medewerkers biedt het programma Veerkracht inzicht in kansen en risico’s op het gebied van duurzame inzetbaarheid en vitaliteit. Bedrijven zetten het programma in om verzuim te verminderen, van elkaar te leren of leiderschapsvraagstukken aan te pakken. Hoewel de betrokken adviseurs het programma actief onder de aandacht hebben gebracht bij potentiële 100+ bedrijven, bleek in 2025 de hoge werkdruk en de aanhoudende personeelskrapte voor veel organisaties een reden om deelname uit te stellen of ervan af te zien. Daarom heeft OOMT in 2025 besloten het programma Veerkracht niet langer in deze vorm aan te bieden. Wel bieden de adviseurs alternatieven aan voor de 100+ bedrijven binnen de bestaande dienstverlening. Denk daarbij aan een leercultuurscan op vestigingsniveau of de inzet van instrumenten zoals generatieverschillen op de werkvloer. In 2026 wordt nader verkend of specifiek aanbod voor de 100+ bedrijven moet worden toegevoegd aan het portfolio.

Masterclass Leiderschap voor en door vrouwen

In 2025 is de deelname aan de Masterclass Leiderschap voor vrouwelijke leidinggevenden ruim verdubbeld ten opzichte van 2024. De masterclass ondersteunt vrouwen bij het vergroten van hun zichtbaarheid en effectiviteit in management- en leidinggevende functies en draagt bij aan de aantrekkelijkheid van de branche voor deze doelgroep. Deelnemers geven aan dat de masterclass aanzet tot reflectie op vrouwelijk leiderschap en de eigen leiderschapsstijl en handvatten biedt om zich sterker te profileren en de leidinggevende rol steviger in te vullen. De combinatie van theorie en het delen van praktijkervaringen met andere vrouwelijke leidinggevenden werd als zeer waardevol ervaren. In korte tijd zijn kennis en vaardigheden opgedaan die direct in de praktijk toepasbaar zijn. Na afloop konden deelnemers deelnemen aan twee terugkombijeenkomsten (intervisie), om de opgedane inzichten in de dagelijkse praktijk verder te borgen.

Netwerken en events voor vrouwelijk leidinggevenden

Ook via events en bijeenkomsten werkt gewerkt aan het vergroten van de aantrekkelijkheid van de branche voor deze doelgroep. Zo leverde OOMT een inhoudelijke bijdrage aan het BOVAG OAB-congres en organiseerde zij samen met vier andere technische O&O-fondsen Female Impact. Hier was een aanzienlijk deel van de deelnemers uit de mobiliteitsbranche. Daarnaast ontwikkelde OOMT samen met Power Vrouwen twee succesvolle podcasts over vrouwelijk leiderschap, met extra aandacht voor de positie en ontwikkeling van vrouwen in de mobiliteitsbranche.

Samenwerking met BOVAG en Innovam (BIO-samenwerking)

De BIO-samenwerking heeft als doel om de buitendiensten van BOVAG, Innovam en OOMT beter te laten samenwerken. Door elkaars werkzaamheden en rollen te kennen, kunnen de partijen makkelijker naar elkaar doorverwijzen en relevante kennis met elkaar delen, waardoor de branche als geheel beter en efficiënter bediend wordt.

In juni 2025 vond een gezamenlijk event plaats met als thema ‘Samen sterk in krappe tijden!’. Daarbij stond het behoud van medewerkers centraal, met speciale aandacht voor het werven, binden en boeien van werkenden, en het stimuleren van goed leermeesterschap. Ook werd een intern online smoelenboek gelanceerd, zodat de buitendiensten elkaar makkelijker kunnen vinden en doorverwijzen. Het event werd als zeer waardevol en positief ervaren.

Focuspunten 2025

Om bij te dragen aan een duurzame start van deze nieuwe werkenden stonden in 2025 de volgende focuspunten centraal:

• Bevorderen van eigen regie voor nieuwe werkenden
  Eigen regie voor nieuwe werkenden begint met een actueel beroepsbeeld van (de mogelijkheden van) het werken in de verschillende deelbranches. Dit helpt nieuwe werkenden een bewuste keuze te maken voor het werken in de branche en hierin (steeds meer) verantwoordelijkheid te nemen. Ook weet de nieuwe werkende hoe hij of zij zich kan ontwikkelen en welke loopbaanstappen mogelijk zijn.
• Stimuleren van een lerende omgeving
  Een lerende omgeving is voorwaardelijk voor nieuwe werkenden om hun vakmanschap te kunnen ontwikkelen en inzetten. In deze lerende omgeving zijn het stimuleren van eigen inbreng, gelijke kansen, maar ook oog voor de verschillen van belang. Daarnaast is goede begeleiding nodig. De leermeester is hierin een belangrijke schakel voor verbinding richting team, leiding en organisatie.
• Ondersteunen van uniforme startbekwaamheid
  Door het stimuleren van praktijktrainingen en passende en actuele (praktijk)examinering dragen we eraan bij dat nieuwe werkenden hun waarde kunnen vergroten en hun startbekwaamheid kunnen aantonen.

Uitgevoerde activiteiten en dienstverlening

Werken aan een actueel en aantrekkelijk beroepsbeeld

Een duurzame start begint met een goed en realistisch beroepsbeeld van het werken in de mobiliteitsbranche. Als jongeren en andere instromers weten wat het vak inhoudt en welke kansen er zijn, kunnen zij bewuster kiezen voor een loopbaan in onze branche. In 2025 heeft OOMT op verschillende manieren gewerkt aan het versterken van het beroepsbeeld en de zichtbaarheid van de sector. Dit gebeurde via bekende en nieuwe kanalen.

Instroom technisch talent (PTvT)

Interesse in techniek ontstaat vaak al op jonge leeftijd. Daarom werken technische branches samen aan initiatieven die kinderen en jongeren enthousiasmeren voor techniek. In 2025 is in kaart gebracht wat de individuele branches zelf of samen al aan techniekpromotie doen. Ook zijn het speelveld, onze invloedssfeer en de samenhang met het Aanvalsplan Techniek en Techkwadraat verder onderzocht. Dit heeft geleid tot een plan van aanpak, dat in 2026 vanuit het Aanvalsplan Techniek verder wordt opgepakt.

Passion for Power

Passion for Power richt zich op vmbo-leerlingen en hun ouders en helpt hen een realistisch beeld te krijgen van werken in de mobiliteitsbranche. Op de website vinden zij informatie over opleidingen, scholen, deelbranches en open dagen. In 2025 is de website verder geactualiseerd en uitgebreid met aansprekende video’s over het werken in de branche. Ook is gestart met een nieuwe vlogserie, die breed ingezet zal worden op social media en de website. Het bereik van Passion for Power is sterk gegroeid: bezoekers van 17.000 naar 32.000, sessies van 19.000 naar 34.000 en gemiddelde sessieduur van 44 naar 48 seconden. Het grootste deel van de bezoekers kwam via social media, waarbij TikTok (en op grote afstand Facebook) de belangrijkste bron van traffic was.

FutureFixers (beursopstelling)

In 2025 is een interactieve beursopstelling ontwikkeld onder de naam FutureFixers. Hiermee kunnen jongeren op events op speelse manier kennismaken met de mobiliteitsbranche en de diverse deelbranches. Er zijn twee varianten ontwikkeld: een grote interactieve touch table en een variant met iPads. De opstelling kan worden ingezet op events voor beroeps- en opleidingskeuze en helpt bedrijven en de branche om zichtbaar te zijn voor jongeren.

VMBO On-stage

VMBO On-stage organiseert regionale beroepenfeesten waar vmbo-leerlingen kennis kunnen maken met verschillende beroepen. OOMT draagt hieraan bij met de insteek ‘weet waar je voor kiest’ en het zichtbaar maken van de mobiliteitsbranche. Dit doen we met een financiële bijdrage aan de beroepenfeesten in 22 regio’s en door het uitgeven van 24.000 leerlingpaspoorten met een actuele branchepagina. In 2025 is FutureFixers ingezet om de branche zichtbaar te maken.

MBO Kompas

Via het MBO Kompas informeert OOMT leerlingen, hun ouders en decanen over opleidings- en loopbaankansen binnen de mobiliteitsbranche. Hierbij laat OOMT zien hoe divers en aantrekkelijk de mobiliteitsbranche is. Er zijn in 2025 ongeveer 900 vmbo-scholen en 150.000 vmbo-leerlingen in de bovenbouw en hun ouders met het magazine bereikt (tegenover 500 vmbo-scholen en 86.000 leerlingen in 2024). Vanuit het magazine wordt doorverwezen naar meer informatie op Passion for Power. De online pagina staat hier.

Nieuwe kanalen voor aankomende studenten

Naast bestaande initiatieven heeft OOMT in 2025 nieuwe kanalen ingezet om jongeren te bereiken.

• Qompas ondersteunt scholieren bij hun studiekeuzeproces met tests en opdrachten die onder begeleiding van hun decaan of mentor worden doorlopen. Voor de mobiliteitsbranche wordt een speciaal profielpad ontwikkeld dat leerlingen naar onze sector leidt. Dit zal in het eerste kwartaal van 2026 gereed zijn.
• De BiOND Studiekeuzespecial is gericht op vmbo-, havo- en vwo-leerlingen. In 2025 is een bijdrage opgenomen over opleidingen en kansen in de mobiliteitsbranche.

Sterk Techniek Onderwijs (STO)

Sterk Techniek Onderwijs is bedoeld om te bouwen aan duurzaam, dekkend en kwalitatief sterk technisch onderwijs. OOMT ondersteunt dit met cofinanciering, in de vorm van vaste keuzepakketten voor vmbo-onderwijs. Bij de ontwikkeling hiervan is samengewerkt met het vmbo platform Mobiliteit en Transport. Om ervaring op te doen, zijn twee pakketten ontwikkeld. Deze zijn in beperkte oplage en tegen een sterk gereduceerd tarief aangeboden aan de scholen:

• Lespakket elektrische fiets: dit bevat een elektrische fiets, opdrachten voor studenten, instructie voor docenten en benodigdheden, zoals een uitlees-tool. In 2025 zijn 8 vmbo-scholen geselecteerd die het keuzevak Fietstechniek aanbieden. De fietsen zijn uitgeleverd inclusief een train-de-trainer.
• Lespakket ‘Elektrisch rijden’, ontwikkeld in samenwerking met het EV Kenniscentrum: dit bevat lesmateriaal, didactiek, fysieke materialen, zoals laadkabels, praktijkgerichte opdrachten en een docententraining. Ook hier zijn 8 vmbo-scholen geselecteerd. OOMT financierde de ontwikkeling van het pakket en de inzet van het EV Kenniscentrum. Het EV Kenniscentrum heeft diverse sponsoren gezocht voor schenking van materialen rond EV-techniek. Bekijk hier de video over dit lespakket.

Vooruitkijkers

Vooruitkijkers is de site voor jongeren die een BBL-opleiding volgen in de mobiliteitsbranche. Deze OOMT-site laat zien hoe leuk het werk in de branche is, maar biedt ook ondersteuning wanneer studenten vragen of knelpunten ervaren. In 2025 is onderzocht hóe we deze doelgroep het beste kunnen bereiken en kennis kunnen laten maken met OOMT. Daarbij is sterk ingezet op korte, herkenbare en leuke video’s en socialmediacontent die aansluit op het mediagebruik van jongeren: snel (‘snackable’), visueel en zonder omwegen (zero-click). Het TikTok-kanaal van OOMT groeide verder in bereik en aantal volgers. Daarnaast is een nieuwe video-serie ontwikkeld: ‘25 vragen met…’, waarin jonge vakmensen op een luchtige, maar soms ook serieuze, manier een werkdag laten zien en vertellen over hun ervaringen in het vak. De eerste video’s zijn inmiddels verspreid en worden goed bekeken.

Aandacht voor goed leermeesterschap

Met aandacht voor goed leermeesterschap wil OOMT leermeesters in onze branche ondersteunen en adviseren over de invulling en positionering van hun rol als leermeester. Want goede begeleiding door leermeesters en een goed werkende driehoek (student — leerbedrijf — school) zijn cruciaal voor een duurzame start en behoud van studenten in onze branche. Naast de pilot met de nieuwe dienstverlening BBL-advies hebben we in 2025 gewerkt aan aanvullend instrumentarium die leermeesters ondersteunen in hun rol en die bijdragen aan een lerende omgeving voor studenten.

Project goed leermeesterschap

Binnen dit project is instrumentarium (door)ontwikkeld waarmee BBL-adviseurs de leermeesters/leerbedrijven ondersteunen bij de invulling en positionering van hun rol. Er is onder andere gewerkt aan:

• Ontwikkeling communicatie- en promotiemateriaal goed leermeesterschap en de dienstverlening BBL-advies
• Gesprekskaarten
• Folder BBL-advies + webpagina op de OOMT-site
• Deelnemersmap BBL-advies met daarin rollen en verwachtingen bij de start van de dienstverlening
• Profiel leermeesterschap
• Instapkaart en instructie leermeester voor onboarding student
• Workshop ‘duurzame start’ voor leermeesters voor een goede onboarding van studenten
• Samen Beter Meter, specifiek voor leermeester-student
• Bijdrage aan leermeesterdag Truckacademy in april om input op te halen voor werkend stramien leermeesterbijeenkomsten. De aftermovie staat hier
• Verkenning van ‘inclusief leermeesterschap’ in de branche

Eind 2025 is gestart met de ontwikkeling van een breed en samenhangend pakket van diensten en producten rondom goed leermeesterschap.

BBL-advies (pilot en vervolg)

BBL-advies ondersteunt leerbedrijven en leermeesters bij het begeleiden van studenten en het versterken van de driehoek student — leerbedrijf — school. Hierbij is het behoud van de nieuwe werkenden het doel. De dienstverlening startte in 2023 als pilot en liep tot de zomer van 2025 in een aantal regio’s. Ook met de invulling van de begeleiding en advisering van leermeesters en leerbedrijven is geëxperimenteerd gedurende deze periode. Voor de evaluatie is breed informatie opgehaald over impact, nut en noodzaak van de BBL-adviseurs in relatie tot andere spelers zoals SBB. Op basis hiervan en het bewezen succes is besloten de dienstverlening de komende 3 jaar onder voorwaarden voort te zetten.

In 2025 zijn 276 trajecten uitgevoerd, waarvan 197 lange trajecten (meerdere gesprekken/interventies in enkele maanden) en 79 korte trajecten (1 of 2 gesprekken in max 6 weken). De verdeling over de deelbranches was als volgt: 68% Personenauto, 17% Truck, 10% Tweewieler en 5% overig. De belangrijkste redenen voor aanvragen waren ondersteuning bij professioneel leermeesterschap (86%) en het versterken van de rol als leerbedrijf (8%). Ook vonden 96 ROC-bezoeken plaats om de driehoek student-leerbedrijf-school te bevorderen. Uit de impactmeting blijkt dat 82% van de deelnemers vooruitgang laat zien in het creëren van een lerende werkomgeving. Dit laat zien dat de dienstverlening er toe doet.

Ook zijn 12 workshops ‘Duurzame start’ door de BBL-adviseurs uitgevoerd. In deze workshop krijgen leermeesters praktische tools en inzichten om de eerste periode van nieuwe studenten soepel en effectief vorm te geven. De workshops zijn enthousiast ontvangen, zowel op inhoud als op deskundigheid van de BBL-adviseurs en het kunnen sparren met andere leermeesters.

Communicatie naar leerbedrijven

Voor het opleiden van nieuwe werkenden in de branche zijn voldoende leerbedrijven nodig. Hiervoor is het belangrijk dat leerbedrijven enthousiast worden én blijven voor het aannemen van studenten en hierin ondersteund worden. OOMT kan hierbij helpen. Om dit onder de aandacht te brengen hebben we een speciale webpagina over leermeesterschap, zetten we sociale media in en sturen we mailing(s) naar leerbedrijven/ leermeesters. Zo zijn de workshops ‘Een duurzame start voor jouw BBL-student’ en ‘Generatiehelden’ onder de aandacht gebracht.

Daarnaast is opnieuw de Formule 1 actie georganiseerd, waarbij leermeesters en studenten kaartjes konden winnen om samen naar de F1 van België te gaan. Dit bevordert de verbinding tussen leermeester en student en bovendien komen winnaars ook in contact met andere leermeesters. Ruim 700 koppels leermeester/student schreven zich hiervoor in met mooie motivaties. Hiervan mochten 13 koppels gezamenlijk met de bus naar Spa. Bekijk de aftermovie.

Via OOMT on-the-road zijn 1.875 leerbedrijven in de diverse deelbranches bezocht met een flitsbezoek en een leuk presentje. Daarbij werd de dienstverlening van de BBL-adviseurs onder de aandacht gebracht. Dit leverde ook leads voor de BBL-adviseurs en nieuwe nieuwsbriefabonnees op.

Ook vond er een webinar plaats met het thema ‘Maak van studenten een waardevolle aanwinst voor je bedrijf’. Ruim 200 deelnemers namen deel aan het webinar of keken terug.

Daarnaast is er special van het Booster-magazine verstuurd naar alle leerbedrijven, met veel nuttige en inspirerende informatie over goed leermeesterschap.

Samen-Beter-Meter

De Samen-Beter-Meter helpt leermeesters en BBL-studenten om hun samenwerking te verbeteren. Daarnaast ondersteunt deze tool het leermeesterschap. Het instrument geeft inzicht in verwachtingen, communicatie en samenwerking. De Samen-Beter-Meter is exclusief gemaakt voor de BBL-adviseurs, om als instrument in te zetten als er in de samenwerking tussen leermeester en student iets speelt. In 2025 zijn er 24 Samen-Beter-Meters uitgevoerd op verzoek van de BBL-adviseurs. Daarnaast zijn er nog 46 trajecten afgerond vanuit de oude doelstelling. Deelnemers ervaren de tool als zeer waardevol omdat deze bijdraagt aan meer begrip en betere communicatie tussen leermeester en student. Hierdoor verloopt de samenwerking prettiger en draagt het bij aan het stimuleren van een lerende omgeving.

Leermeestertrainingen

Leermeesters die goed zijn toegerust voor hun taak zijn belangrijk voor een duurzame start van BBL-studenten in de branche. OOMT stimuleert daarom deelname aan leermeestertrainingen van Innovam. In 2025 zijn de volgende aantallen trainingen gestimuleerd:

• 68 cursusdagen ‘Leermeester worden’, voor nieuwe leermeesters (tweewielers)
• 582 cursusdagen ‘Leermeester worden’, voor nieuwe leermeesters (werkplaats)
• 16 cursusdagen ‘Leermeester zijn’, voor ervaren leermeesters

In september 2025 heeft Innovam de vernieuwde training ‘Leermeester worden’ gelanceerd, met meer aandacht voor praktijktoepassing, het overdragen van kennis, feedback geven en het voeren van gesprekken.

Daarnaast is in de cao 2025-2027 is een afspraak opgenomen over de leermeestertrainingen, om bij te dragen aan de professionalisering van het leermeesterschap. Hiervoor is een tijdelijke verhoogde stimulering voorbereid die vanaf 2026 ingaat en loopt t/m 2027.

Stimuleren van uniform instromend vakmanschap

Voor een goede start en landing in de branche is het nodig dat nieuwe werkenden een passend opleidingstraject kunnen volgen. Alleen dan kunnen zij zich ontwikkelen tot startbekwame medewerkers. OOMT richt zich op het stimuleren van uniform instromend vakmanschap: voor iedere nieuwe werkende mogelijk maken om startbekwaam en inzetbaar te zijn. In 2025 had OOMT hiervoor de volgende activiteiten.

Regionale Praktijk Trainingen (RPT)

BBL-ers beschikken bij de start van hun opleiding niet altijd over voldoende praktische vaardigheden om direct inzetbaar te zijn in het leerbedrijf. Dit kan leiden tot vertraging in het leerproces, extra werkdruk voor leermeesters en groter risico op uitstroom. Daarnaast hebben leerbedrijven niet altijd de juiste werkzaamheden beschikbaar die aansluiten bij de leerdoelen van de opleiding. RPT speelt hier op in. Dit zijn intensieve praktijktrainingen waarin studenten in een professionele leeromgeving gericht kunnen oefenen met technische vaardigheden. De trainingen zijn een goede aanvulling op de persoonlijke begeleiding vanuit het leerbedrijf. OOMT stimuleert deze trainingen met een financiële bijdrage om leerbedrijven te ondersteunen bij het opleiden van BBL-studenten. De hoogte van de OOMT-bijdrage verschilt per opleidingsniveau. Vooral in de eerste fase is de bijdrage hoger, om werkgevers extra te motiveren om hun student een trainingsdag aan te bieden.

Daarnaast werd een RPT-interventie aangeboden voor eerstejaars studenten. Dit programma bestond uit zes RPT-dagen naar keuze, waarvan OOMT drie dagen volledig financierde. Het doel hiervan was om studenten in hun eerste jaar sneller inzetbaar te maken. In 2025 zijn de volgende aantallen gerealiseerd:

• Tweewielers: 497 RPT-dagen (waarvan 422 reguliere RPT-dagen en 75 dagen via een interventiepakket)
• Personenauto’s: 1.653 RPT-dagen (waarvan 1.489 reguliere RPT-dagen en 164 dagen via een interventiepakket)
• Trucks: 832 RPT-dagen (hier zijn de interventiepakketten niet van toepassing)

Zij-instroomtrajecten

Met het oog op aandacht voor diversiteit en inclusie is het belangrijk voor zij-instromers een aantrekkelijke route naar de mobiliteitsbranche te faciliteren en opleidingstrajecten voor zij-instromers te ondersteunen. Voor Branchemedewerker Basis Fiets bestaat deze route al jaren. Inmiddels zijn er ook trajecten voor autotechniek en camper/caravan. Het UWV en Innovam doen een beroep op OOMT voor cofinanciering van deze zij-instroomtrajecten. In 2025 hebben 75 kandidaten deelgenomen aan een zij-instroomtraject.

TruckAcademy

De TruckAcademy (TA) is een samenwerkingsverband tussen het mbo-onderwijs en regionale truck(dealer-)bedrijven. Het doel is kwalitatief goed onderwijs te bieden én een top bovenop het reguliere onderwijs te realiseren om zo bij te dragen aan een verbetering van de startbekwaamheid van truckstudenten. Het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs in bedrijven en bijdragen aan afgewogen keuzes van jongeren zijn redenen voor OOMT om de TA te steunen. OOMT ondersteunt de inzet van strategische advisering en projectmanagement, communicatie en projectondersteuning. In 2025 is de TA doorontwikkeld, waarbij de landelijke stuurgroep heeft gewerkt aan meer uniformiteit en landelijke regie. De voorwaarden om TA te worden zijn herzien en ook zijn alle convenanten van de regionale samenwerkingen hernieuwd afgesloten. Het aantal TA’s is uitgebreid van 9 naar 10. Er is verkend met truckimporteurs en Censes of er roulerend aanbod van leermiddelen (o.a. trucks) op scholen kan worden opgezet. Om de TA’s te monitoren zijn enquêtes uitgezet onder de partners en zijn studentenaantallen en motivatie van studenten in beeld gebracht (oplevering Q1 2026). De resultaten waren positief: gemiddeld werd een 8,6 gehaald en er was ook een kwaliteitsverbetering zichtbaar. Ook is extra aandacht besteed aan het thema ‘goed leermeesterschap’. In april werd een speciale leermeesterbijeenkomst georganiseerd voor de TruckAcademies. Daarnaast is de workshop Duurzame start actief aangeboden via de kanalen van de TA’s. Gedurende het jaar is ook gewerkt aan de zichtbaarheid van de TA via de website nieuwsberichten en sociale media.

Stichting Examens Mobiliteitsbranche (STEM)

OOMT draagt sinds de oprichting van STEM in 2004 financieel bij aan het gezamenlijk ontwikkelen van goede examens voor het mbo in de mobiliteitsbranche door onderwijs en bedrijfsleven. Hiermee stimuleert OOMT de samenwerking tussen scholen onderling en tussen scholen en bedrijven bij de ontwikkeling van goede examens. Dat draagt bij aan het vertrouwen in de examens van STEM in de branche. Met de financiële bijdrage van OOMT zijn onder andere de volgende activiteiten uitgevoerd:

• Ontwikkelen van nieuwe examens bij herziene kwalificatiedossiers
• Ondersteunen en begeleiden van scholen bij het gebruiken van examens en digitale tools
• Verbeteren/aanpassen ontwikkelprocessen en -systemen, om in te spelen op gedifferentieerde behoeftes voor examenafname
• Intensiveren contacten met (beoordelaars in de) leerbedrijven
• Opstellen van periodieke nieuwsbrieven naar gebruikers

Mbo-praktijkexamens

OOMT ondersteunt ook de afname van praktijkexamens via IBKI. Deze examens zorgen voor een uniforme en gecontroleerde manier van examineren die aansluit op de eisen voor diplomering. Studenten die slagen voor hun IBKI-examens (op basis van de STEM-exameninstrumenten) mogen erop vertrouwen dat zij voldoende startbekwaam zijn voor het werken in de branche. Zij kunnen een duurzame start maken en kunnen hun talenten verder ontwikkelen. De financiële tegemoetkoming van OOMT in de examenkosten van ROC’s verlaagt voor hen de drempel om gebruik te maken van de uniforme examens. Deze praktijkexamens zijn er voor zowel (niet)technische beroepsvaardigheidsexamens (BVE) en/of Proeve van Bekwaamheid (PvB). Als een deelnemer slaagt voor een examen ontvangt de school de OOMT-stimulering. In 2025 waren er 10.822 stimuleringen, verspreid over 35 verschillende instellingen (waarvan 31 ROC’s, 2 particuliere opleiders en 2 scholen voor mbo-1 niveau praktijkonderwijs).

MBO in cijfers

Met behulp van data kan OOMT (beter) monitoren of we met de lopende activiteiten en dienstverlening goed aansluiten bij trends en ontwikkelingen in de branche, de demografie en de maatschappij. Er wordt steeds meer data verzameld om richting te geven aan strategie en beleid. Specifiek voor de route aansluiting praktijk en onderwijs zijn relevante data en cijfers over het (v)mbo verzameld en geactualiseerd. Er is een actualisatie van het arbeidsmarktdashboard uitgevoerd. Het thema onderwijs is helemaal vernieuwd, waardoor meer informatie is toegevoegd en gebundeld per sub-thema. Dit dashboard staat hier. In 2026 verkent OOMT welke verdiepende informatie nog meer wenselijk en haalbaar is.

Visietraject beroepsonderwijs en bedrijfsleven

Diverse initiatieven werken aan een betere samenwerking tussen school en bedrijven in de regio en zoeken regie, o.a. bij BOVAG. In het Aanvalsplan Techniek wordt hiernaar gestreefd via de vorming van zogenaamde hybride techniek centra (HTC’s). In 2025 is met stakeholders in beeld gebracht hoe we de ideale samenwerking tussen beroepsonderwijs en bedrijfsleven voor ons zien, hoe we hiermee willen omgaan (huidig en gewenste situatie) en hoe de stakeholders hun rol hierin zien. Onder de stakeholders is draagvlak voor de opbrengst van dit traject en dit vormt daarmee een fundament voor keuzes voor de toekomst als het gaat om samenwerking tussen scholen en bedrijven in de regio.

Focuspunten 2025

In 2025 zette OOMT binnen Route 4 in op twee samenhangende focuspunten.

• Het bieden van een duidelijke standaard voor veilig en gezond werken
  Door het actualiseren en doorontwikkelen van instrumenten zoals de branche-RI&E, arbocatalogi maar ook het aanbieden van de online Gevaarlijke Stoffen Assistent helpt OOMT bedrijven om risico’s op een praktische en uniforme manier te beheersen.
• Het versterken van de eigen regie
  In 2025 bleef OOMT inzetten op het stimuleren van eigen regie bij werkgevers, ondernemingsraden, preventiemedewerkers en leermeesters. Veilig(er) werken is een gedeelde verantwoordelijkheid van werkgevers en werknemers, waarbij iedereen zich bewust moet zijn van de risico’s die zich voordoen én hoe daar mee om te gaan. Door het beschikbaar stellen van praktische hulpmiddelen, trainingen en ondersteuning kregen deze sleutelrollen meer handvatten om veilig en gezond werken actief vorm te geven en te borgen binnen hun eigen organisatie. Ook de campagne ‘Ik werk veilig’ over persoonlijke beschermingsmiddelen droeg hieraan bij. Deze campagne maakte werkenden en werkgevers bewuster van hun eigen verantwoordelijkheid en stimuleerde hen om veilig werken op de werkvloer bespreekbaar te maken en zelf te organiseren.

Uitgevoerde activiteiten en dienstverlening

Gevaarlijke Stoffen Assistent

De ontwikkeling van de Gevaarlijke Stoffen Assistent (GSA) was in 2025 een belangrijk project binnen Route 4. De GSA kan bedrijven helpen om het werken met gevaarlijke stoffen beter te organiseren, bespaart tijd en draagt bij aan een veilige en gezonde werkomgeving. De tool is ontwikkeld samen met bedrijven uit de branche en vormt een eerste stap in het beter ondersteunen van bedrijven bij dit thema. Begin 2026 wordt de GSA gelanceerd. In volgende fasen wordt de GSA verder uitgebreid, onder meer met functies voor blootstellingsmetingen, veilige werkwijzen en mini-veiligheidsinformatiebladen voor medewerkers.

OOMT initieerde de aanschaf en implementatie van de GSA. De tool kan niet alleen worden gebruikt in de Motorvoertuigen- en Tweewielerbranche, maar kan na lancering en na een nadere afstemming tussen beide branches, ook door bedrijven in Schadeherstel en Carrosserie (OOC) worden gebruikt. Bedrijven die in beide branches actief zijn, kunnen zo met één instrument hun gevaarlijke stoffen registreren.

Branche-RI&E

In 2025 is de branche-RI&E verder doorontwikkeld en succesvol overgezet van AMS naar het nieuwe systeem in Q-nect. Deze overgang vond plaats in september en is naar tevredenheid verlopen, zonder noemenswaardige knelpunten voor gebruikers. Met de overstap naar Q-nect is een belangrijke stap gezet in de toekomstbestendigheid en gebruiksvriendelijkheid van het instrument.

Daarnaast is in 2025 gestart met het redigeren en aanscherpen van de vragenlijst. Doel hiervan is het verbeteren van de leesbaarheid en het verwerken van de laatste inhoudelijke wijzigingen naar aanleiding van nieuwe arbocatalogi en hulpmiddelen. Bij deze actualisatie zijn meerdere kerndeskundigen betrokken, die meedenken over zowel de opzet als de inhoud, zodat de branche-RI&E goed blijft aansluiten bij de praktijk in de branche.

Arbocatalogus

In 2025 zijn geen nieuwe arbocatalogi gepresenteerd. Wel is intensief gewerkt aan bestaande en lopende trajecten. De arbocatalogus Werkstress is na twee eerdere afwijzingen opnieuw ter toetsing voorgelegd aan de Nederlandse Arbeidsinspectie. Als deze toetsing opnieuw negatief uitvalt, wordt verkend hoe de ontwikkelde hulpmiddelen alsnog beschikbaar kunnen worden gesteld aan de branche, bijvoorbeeld in de vorm van een branchenorm in plaats van een arbocatalogus.

Ook de arbocatalogus Werken op hoogte is negatief getoetst en wordt in 2026 herzien ter voorbereiding op een tweede toetsing. Hierbij wordt gebruikgemaakt van de expertise van een kerndeskundige met ervaring in toetsingsprocessen bij de Nederlandse Arbeidsinspectie. Mocht ook deze toetsing niet leiden tot goedkeuring, dan wordt eveneens gekeken naar alternatieve vormen van borging, zoals een branchenorm.

De toetsing van arbocatalogi verloopt in het algemeen moeizaam en zorgt voor vertraging en frustratie, een beeld dat ook herkenbaar is in andere branches. O&O-fondsen trekken hierin gezamenlijk op om ervaringen te delen en het gesprek hierover te voeren.

Daarnaast is in 2025 gewerkt aan de thema’s Schadelijk geluid en Explosieveiligheid (EVD), waarbij in de branche wordt getest en ervaring wordt opgedaan. Voor zowel Schadelijk geluid als Explosieveiligheid zijn in 2025 aanvullende metingen gestart om aannames beter te onderbouwen en wetenschappelijk te staven. Deze metingen lopen door in 2026. Tot slot is in 2025 een onderzoek uitgevoerd naar de huidige vorm van de arbocatalogus (checks), om inzicht te krijgen in het gebruik en de werking ervan in de praktijk.

PBM-Campagne ‘ik werk veilig’

In 2025 voerde OOMT de campagne ‘Ik werk veilig’ over persoonlijke beschermingsmiddelen (PBM), zoals afgesproken in het cao-akkoord 2023–2025. De campagne ging in mei van start en richtte zich op het vergroten van bewustwording en het stimuleren van veilig gedrag op de werkvloer. In de maanden daarna was veilig en gezond werken het meest bezochte thema op de OOMT-website. Vooral in het vierde kwartaal zorgden de campagne-uitingen voor veel extra websitebezoeken.

OOMT zette hiervoor zowel online als fysieke middelen in, zoals een e-learning over veilig werken met PBM’s, praktische materialen voor werkgevers en een PBM-infokit. Met OOMT on the road bezocht OOMT in mei en juni 1.800 bedrijven. Daarnaast organiseerde OOMT een webinar over PBM’s en werden in de zomer 10.000 bedrijven bereikt via een fysieke mailing.

De campagne werd ondersteund via de communicatiekanalen van sociale partners en een gefaseerde social-mediacampagne, gericht op zichtbaarheid, verdieping en het stimuleren van actie, zoals het volgen van e-learnings en het gebruik van materialen.

Servicedesk

In 2025 is de 2^e-lijns dienstverlening succesvol ingezet om bedrijven en werkenden te ondersteunen bij uiteenlopende arbo-vraagstukken. De OOMT-servicedesk fungeerde hierbij als eerste aanspreekpunt, waarbij inhoudelijke experts beschikbaar waren voor specialistische vragen.

De Servicedesk is in 2025 inhoudelijk verder ontwikkeld en kon steeds meer vragen zelfstandig beantwoorden. Tegelijkertijd bleef specialistische kennis geborgd doordat inhoudelijke experts beschikbaar waren voor complexe of verdiepende vraagstukken. Hierdoor weet de branche OOMT steeds beter te vinden op het thema veilig en gezond werken en neemt de inhoudelijke diepgang van de vragen toe.

De meest gestelde vragen hadden betrekking op het aanmaken en gebruiken van accounts in de branche-RI&E, adviesvragen over allerlei Arbo gerelateerde onderwerpen en persoonlijke beschermingsmiddelen (PBM). In totaal werden in 2025 circa 1.300 vragen afgehandeld, zowel telefonisch als per e-mail.

E-learnings en ondersteunend materiaal

In 2025 is volop ingezet op de ontwikkeling en inzet van e-learnings. De eerste focus lag op het thema persoonlijke beschermingsmiddelen (PBM), waarvoor een e-learning beschikbaar is gesteld die bedrijven en werkenden ondersteunt bij veilig werken in de praktijk.

Daarnaast is gewerkt aan de voorbereiding van een Learning Management System (LMS), waarin in de toekomst e-learnings over verschillende arbothema’s gebundeld en aangeboden kunnen worden. Hiermee werkt OOMT toe naar een overzichtelijk en toegankelijk aanbod van digitale leerinterventies voor de branche.

Ook is er in december een start gemaakt met de e-learning veilig oppompen van personen- en bedrijfswagenbanden, in nauwe samenwerking met de VACO.

Zwangerschap

In 2025 heeft OOMT extra aandacht besteed aan het thema Zwangerschap en veilig werken. Via de website is toegankelijke en praktische informatie gedeeld over veilig werken in relatie tot vruchtbaarheid, zwangerschap, met specifieke aandacht voor risico’s, zoals blootstelling aan (relevante) gevaarlijke stoffen, zwaar werk, werkstress, trillingen, lawaai en onregelmatige werktijden.

Voor zowel medewerkers als werkgevers zijn factsheets ontwikkeld en beschikbaar gesteld. Deze bieden concrete handvatten om risico’s tijdig te herkennen en bespreekbaar te maken, zowel bij een kinderwens als tijdens de zwangerschap. Hiermee ondersteunt OOMT bedrijven en werkenden bij het creëren van een veilige en gezonde werkomgeving voor zwangere medewerkers en hun ongeboren kind.

E-certificering

Cao-partijen in de Motorvoertuigen- en Tweewielerbranche hebben de EV-branchecertificering ontwikkeld, om op een uniforme manier aantoonbaar te maken dat technici daadwerkelijk beschikken over de juiste kennis rondom het veilig werken aan EV’s. Daarbij hebben besturen van de Bedrijfsraad en OOMT eind 2025 ingestemd met het plan om deskundig werken aan EV verder te bevorderen. OOMT ondersteunt dit initiatief voor een periode van maximaal 5 jaar met een tegemoetkoming in de kosten van examinering en certificering met een bedrag van € 75, als je onder de cao voor het Motorvoertuigenbedrijf en Tweewielerbedrijf valt.

Het e-certificaat is er voor de kwalificaties in de NEN Voldoende Onderricht Persoon (VOP), Vakbekwaam Persoon (VP) en sinds september 2025 nieuw voor de Werkverantwoordelijke (WV). Over heel 2025 zijn er een kleine 1.000 certificeringen uitgevoerd. Ook is actief de verbinding gezocht met de bedrijfscertificering EV van Instituut voor duurzame Mobiliteit (IvdM), zodat we actief naar elkaar kunnen verwijzen en het belang van certificering en aantoonbaarheid voor het individu en het bedrijf gezamenlijk kunnen uitdragen.